1. Primer contacto y bienvenida
Conocemos la trayectoria del estudiante, las expectativas de la familia y su afinidad con el modelo educativo.
Vinculación familiar
Un proceso de admisión cercano para construir acuerdos desde el primer encuentro.
Familia y escuela: una responsabilidad compartida
La incorporación a Floresta de Vida permite que la familia conozca el modelo y que nuestro equipo comprenda las fortalezas, necesidades y apoyos de cada estudiante. El propósito es confirmar que podemos construir juntos una trayectoria de bienestar, aprendizaje y autonomía.
2. Comprensión integral del estudiante
Profundizamos en su historia de desarrollo, formas de aprender, fortalezas, intereses y necesidades de apoyo.
3. Experiencia de vinculación en aula
El estudiante participa en un contexto real de aprendizaje para conocer el entorno y observar su interacción y participación.
4. Integración de información
Docentes, especialistas y dirección analizan colegiadamente las observaciones y las condiciones de acompañamiento.
5. Acuerdos y ruta de acompañamiento
Definimos el resultado, la ruta de ingreso, los apoyos requeridos, los compromisos compartidos y el seguimiento.
¿Qué buscamos conocer?
| Perspectiva | Qué buscamos comprender |
|---|---|
| Del estudiante | Sus intereses, formas de comunicación, participación, regulación y aprendizaje. |
| De la familia | Sus expectativas, prioridades y disposición para sostener acuerdos de colaboración. |
| Del entorno escolar | Los ajustes, recursos y apoyos que permitirán una participación significativa. |
| De la relación | La compatibilidad entre las necesidades del estudiante y las posibilidades responsables del colegio. |
Acompañamiento después del ingreso
| Después del ingreso | Cómo acompañamos |
|---|---|
| Comunicación cercana | Mantenemos intercambio periódico entre familia, docentes y especialistas. |
| Acuerdos claros | Definimos responsabilidades y damos seguimiento a los compromisos compartidos. |
| Seguimiento individual | Revisamos avances, bienestar y participación para ajustar apoyos cuando sea necesario. |
| Autonomía progresiva | Favorecemos que cada estudiante participe cada vez más en sus decisiones y procesos. |
Conocer antes de decidir. Comprender antes de intervenir. Acompañar para favorecer autonomía.